3.5. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

Dokumenty obowiązujące w roku szkolnym 2025/2026 — do pobrania

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego (plik PDF, 0,9 MB)

Program realizacji doradztwa zawodowego na rok szkolny 2025/2026 (plik PDF, 1,2 MB)

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

wraz z Programem realizacji doradztwa zawodowego na rok szkolny 2026/2027

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy

Dokument scala dotychczasowy WSDZ i roczny Program doradztwa zawodowego. Program realizacji na rok 2026/2027 zatwierdza dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w terminie do 30 września 2026 r. (§ 5 rozporządzenia MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego, Dz. U. poz. 325 ze zm.).

Zatwierdzam: ………………………………… (dyrektor), po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej z dnia ………………… 2026 r.

Spis treści

I. Podstawa prawna i założenia

II. Cele

III. Realizatorzy i ich zadania

IV. Formy, metody i narzędzia (w tym cyfrowe)

V. Współpraca z rodzicami i otoczeniem gospodarczym

VI. Treści programowe (zgodnie z załącznikami do rozporządzenia)

VII. Program realizacji doradztwa zawodowego — rok szkolny 2026/2027

VIII. Monitoring, ewaluacja i efekty

I. Podstawa prawna i założenia↑ spis treści

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. — Prawo oświatowe (Dz. U. z 2026 r. poz. 820 ze zm.), w szczególności art. 26a i art. 109 ust. 1 pkt 7 (zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego).

2. Rozporządzenie MEN z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. poz. 325 ze zm.), w tym zmiana z dnia 20 stycznia 2026 r. (Dz. U. poz. 73), która wzmacnia: udział rodziców w działaniach doradczych, współpracę szkoły z pracodawcami i lokalnym środowiskiem gospodarczym oraz wykorzystanie narzędzi cyfrowych i zdalnego kontaktu z doradcą.

3. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (Dz. U. z 2023 r. poz. 1798 ze zm.); ramowe plany nauczania (Dz. U. z 2024 r. poz. 781 ze zm.); Statut szkoły; Program Wychowawczo-Profilaktyczny.

Uczeń przygotowany do decyzji edukacyjnej i zawodowej to uczeń, który zna swoje zainteresowania i predyspozycje, potrafi dokonać samooceny i planuje przyszłość. WSDZ obejmuje ogół działań szkoły w tym zakresie; roczny program realizacji (część C) uszczegóławia działania na rok szkolny 2026/2027.

II. Cele↑ spis treści

Cel główny: wspieranie uczniów w rozpoznawaniu własnych możliwości, zainteresowań i predyspozycji oraz w podejmowaniu świadomych decyzji edukacyjnych i zawodowych (kierunek 7 polityki oświatowej państwa 2026/2027).

Orientacja zawodowa w klasach I–III: wstępne poznanie różnorodności zawodów, pozytywna postawa wobec pracy, rozwijanie zainteresowań i pasji.

Orientacja zawodowa w klasach IV–VI: poznawanie własnych zasobów, zapoznanie z wybranymi zawodami i rynkiem pracy, proaktywna postawa wobec edukacji i pracy.

Doradztwo zawodowe w klasach VII–VIII: świadomość własnych predyspozycji, znajomość systemu edukacji i rynku pracy, planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej, przygotowanie do rekrutacji do szkół ponadpodstawowych, znajomość oferty kształcenia zawodowego.

III. Realizatorzy i ich zadania↑ spis treści

1. Doradca zawodowy (koordynator WSDZ): prowadzi obowiązkowe zajęcia w kl. VII–VIII (min. 10 godzin rocznie na oddział), porady indywidualne, gromadzi i udostępnia informacje edukacyjno-zawodowe, koordynuje program realizacji, umożliwia także zdalny kontakt (dziennik elektroniczny, konsultacje online).

2. Wychowawcy: realizują treści doradcze na godzinach wychowawczych, prowadzą obserwację predyspozycji uczniów, współpracują z rodzicami.

3. Nauczyciele przedmiotów: wskazują zastosowania zawodowe treści przedmiotowych; nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej realizują orientację zawodową w kl. I–III.

4. Pedagog i psycholog: doradztwo indywidualne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, kierowanie w sprawach trudnych do poradni psychologiczno-pedagogicznej.

5. Nauczyciel bibliotekarz: gromadzenie i udostępnianie zasobów zawodoznawczych; gazetki i wystawy tematyczne.

6. Dyrektor: zapewnia warunki realizacji, zatwierdza roczny program po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.

IV. Formy, metody i narzędzia (w tym cyfrowe)↑ spis treści

Formy: zajęcia grupowe i warsztaty, porady indywidualne, spotkania z przedstawicielami zawodów i szkół ponadpodstawowych, wycieczki zawodoznawcze, konkursy, gazetki, projekty edukacyjne (w tym tydzień projektowy).

Metody: aktywizujące (burza mózgów, drama, gry), kwestionariusze i testy predyspozycji, metody audiowizualne, treningi umiejętności społecznych.

Narzędzia cyfrowe (wymóg rozp. z 20.01.2026): Mapa Karier (mapakarier.org), Zintegrowana Platforma Edukacyjna (zpe.gov.pl), Barometr Zawodów, portal ORE „Doradztwo zawodowe”, Infozawodowe MEN. Szkoła zapoznaje z nimi uczniów i rodziców (zajęcia, zebrania, strona WWW) oraz umożliwia zdalny kontakt z doradcą.

V. Współpraca z rodzicami i otoczeniem gospodarczym↑ spis treści

1. Rodzice (wymóg rozp. z 20.01.2026): warsztat/spotkanie „Jak wspierać dziecko w wyborze szkoły” (kl. VII–VIII, I półrocze); indywidualne konsultacje z doradcą (także online); prezentacja narzędzi cyfrowych na zebraniach; udział rodziców — przedstawicieli zawodów w spotkaniach z uczniami.

2. Pracodawcy i środowisko gospodarcze: wizyty zawodoznawcze u lokalnych pracodawców, spotkania z przedsiębiorcami (w tym rodzicami-przedsiębiorcami), współpraca z Gminą Wierzbica, PUP w Radomiu, Cechem Rzemiosł i szkołami branżowymi regionu; promocja nowej oferty kształcenia zawodowego.

3. Instytucje: poradnia psychologiczno-pedagogiczna, szkoły ponadpodstawowe (targi edukacyjne, dni otwarte), OHP/centra informacji zawodowej.

VI. Treści programowe (zgodnie z załącznikami do rozporządzenia)↑ spis treści

Klasy I–III (orientacja zawodowa): poznanie siebie (zainteresowania, mocne strony), świat zawodów (zawody z otoczenia dziecka, szacunek dla każdej pracy), rynek pracy w zabawie, uczenie się jako wartość, planowanie „kim chcę być”.

Klasy IV–VI (orientacja zawodowa): własne zasoby (zainteresowania, uzdolnienia, wartości), świat zawodów i kwalifikacji, znaczenie pracy w życiu człowieka, uczenie się przez całe życie, wstępne planowanie ścieżki edukacyjnej.

Klasy VII–VIII (doradztwo zawodowe): pogłębiona samoocena predyspozycji, system edukacji w Polsce (licea, technika, szkoły branżowe I i II stopnia), kwalifikacje i zawody przyszłości, rynek pracy (w tym lokalny), rekrutacja do szkół ponadpodstawowych, plan kariery ucznia. Pełne treści programowe określają załączniki nr 2, 4 i 5 do rozporządzenia.

VII. Program realizacji doradztwa zawodowego — rok szkolny 2026/2027↑ spis treści

Plan działań 2026/2027

VIII. Monitoring, ewaluacja i efekty↑ spis treści

Monitoring prowadzi doradca zawodowy (dziennik zajęć, sprawozdanie półroczne i roczne dla dyrektora). Ewaluacja: ankiety uczniów kl. VIII i rodziców, analiza losów absolwentów (wybory szkół). Oczekiwane efekty: każdy uczeń kl. VIII ma sprecyzowany plan dalszego kształcenia i zna zasady rekrutacji; rodzice znają narzędzia wspierające wybór szkoły; szkoła utrzymuje stałą współpracę z co najmniej trzema lokalnymi pracodawcami.

Dokument zastępuje: „Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego” oraz „Program doradztwa zawodowego 2025/2026″. Kolejne roczne programy realizacji opracowuje się jako aktualizację części VII niniejszego dokumentu.

………………………………………… (doradca zawodowy — koordynator WSDZ)

………………………………………… (zatwierdzam: dyrektor szkoły)

Wierzbica, dnia ………………… 2026 r.

Metryczka informacji

Rejestr zmian

Mapa strony BIP  |  Deklaracja dostępności  |  bip.gov.pl