4.2. Standardy ochrony małoletnich (polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem)

STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH

Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem

w Publicznej Szkole Podstawowej im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy

Tekst zaktualizowany zgodnie z ustawą z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (Dz. U. z 2024 r. poz. 560 ze zm.), w tym nowelizacją z dnia 5 sierpnia 2025 r. — aktualizacja wymagana do 15 sierpnia 2026 r.

Wprowadzone zarządzeniem dyrektora nr ………/2026 z dnia ………………… 2026 r.

Spis treści

Preambuła

Rozdział I. Objaśnienie terminów

Rozdział II. Osoby odpowiedzialne

Rozdział III. Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka

Rozdział IV. Procedury interwencji

Rozdział V. Ochrona danych osobowych i wizerunku dziecka

Rozdział VI. Dostęp do internetu i ochrona przed szkodliwymi treściami

Rozdział VII. Zasady bezpiecznych relacji personel — dziecko

Rozdział VIII. Zasady bezpiecznych relacji dziecko — dziecko

Rozdział IX. Bezpieczna rekrutacja pracowników

Rozdział X. Monitoring i ocena standardów

Rozdział XI. Udostępnianie standardów i przepisy końcowe

WERSJA SKRÓCONA DLA UCZNIÓW — Twoje bezpieczeństwo w naszej szkole

Załącznik nr 1 — Rejestr zdarzeń dotyczących krzywdzenia dzieci

Załącznik nr 2 — Karta interwencji

Załącznik nr 3 — Notatka służbowa

Załącznik nr 4 — Ankieta monitorująca (raz na 12 miesięcy)

Załącznik nr 5 — Oświadczenie o zapoznaniu się ze standardami

Załącznik nr 6 — Oświadczenie o niekaralności

Załącznik nr 7 — Procedura „Niebieskie Karty”

Preambuła↑ spis treści

Uczeń jest w centrum uwagi szkoły, a jego dobro jest celem nadrzędnym. Pracownicy traktują dziecko z szacunkiem, uwzględniają jego potrzeby i prawa oraz chronią je przed krzywdzeniem. Niniejsze standardy określają, jak szkoła zapobiega krzywdzeniu dzieci i jak reaguje, gdy do niego dojdzie. Dokument obowiązuje wszystkich pracowników szkoły — pedagogicznych i niepedagogicznych — a także osoby współpracujące ze szkołą (praktykanci, wolontariusze, zleceniobiorcy).

Rozdział I. Objaśnienie terminów↑ spis treści

1. Personel — każdy pracownik szkoły oraz osoba dopuszczona do działalności związanej z wychowaniem, edukacją lub opieką nad małoletnimi (w tym praktykant i wolontariusz).

2. Dziecko (małoletni) — każda osoba do ukończenia 18. roku życia.

3. Opiekun dziecka — osoba uprawniona do reprezentacji dziecka: rodzic, opiekun prawny, rodzic zastępczy. Zgoda rodzica oznacza zgodę co najmniej jednego z rodziców/opiekunów.

4. Krzywdzenie dziecka — popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika szkoły, lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie.

5. Zaniedbywanie — ciągłe niezaspokajanie podstawowych potrzeb dziecka (emocjonalnych, zdrowotnych, edukacyjnych, żywieniowych, bezpieczeństwa).

6. Przemoc fizyczna — działanie powodujące uraz lub ból: bicie, szarpanie, popychanie.

7. Przemoc psychiczna — szkodliwa interakcja niefizyczna: poniżanie, zawstydzanie, straszenie, ignorowanie potrzeb, narażanie na bycie świadkiem przemocy.

8. Przemoc seksualna — każda czynność seksualna podejmowana z dzieckiem poniżej 15. roku życia, w tym grooming, nakłanianie do wysyłania intymnych zdjęć, zawstydzanie tematyką seksualną.

9. Cyberprzemoc — wyzywanie, straszenie, poniżanie w internecie lub przy użyciu telefonu, utrwalanie i rozpowszechnianie wizerunku bez zgody, publikowanie ośmieszających treści.

10. Przemoc rówieśnicza — intencjonalne krzywdzące zachowania ze strony rówieśników, fizyczne lub psychiczne, w tym izolowanie i wykluczanie z grupy.

11. Przemoc domowa — jednorazowe lub powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie wykorzystujące przewagę fizyczną, psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby jej doznającej (ustawa o przeciwdziałaniu przemocy domowej).

12. Procedura „Niebieskie Karty” — działania podejmowane w sytuacji podejrzenia przemocy domowej, na zasadach określonych w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. (Dz. U. poz. 1870).

13. Plan wsparcia — ustalony przez szkołę z rodzicami plan działań wspierających dziecko po ujawnieniu krzywdzenia (rozdział IV pkt F).

Rozdział II. Osoby odpowiedzialne↑ spis treści

1. Koordynatorem standardów ochrony małoletnich jest pedagog szkolny; w razie jego nieobecności — psycholog szkolny.

2. Koordynator: przyjmuje zgłoszenia o zdarzeniach zagrażających małoletnim, prowadzi rejestr zdarzeń (zał. 1) i karty interwencji (zał. 2), monitoruje realizację standardów, proponuje zmiany, organizuje coroczne zapoznanie pracowników ze standardami i zasadami reagowania.

3. Za zawiadomienie sądu rodzinnego, policji lub prokuratury odpowiada dyrektor szkoły, a w razie jego nieobecności — wicedyrektor. W sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia zawiadomienia dokonuje niezwłocznie każdy pracownik (nr alarmowy 112), informując następnie dyrektora.

4. Nowi pracownicy są zapoznawani ze standardami przed dopuszczeniem do pracy z dziećmi i składają oświadczenie (zał. 5).

Rozdział III. Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka↑ spis treści

1. Pracownicy szkoły znają czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia dzieci i zwracają na nie uwagę w codziennej pracy (m.in.: ślady urazów, lęk, wycofanie, nagłe pogorszenie wyników i frekwencji, zaniedbany wygląd, unikanie powrotów do domu, seksualizacja zachowań).

2. Każdy pracownik, który zidentyfikuje czynniki ryzyka lub symptomy, przekazuje informację wychowawcy lub koordynatorowi (pedagogowi/psychologowi) — także wtedy, gdy ma jedynie wątpliwości. Lepiej zgłosić wątpliwość, niż przeoczyć krzywdzenie.

3. Wychowawca z pedagogiem/psychologiem rozmawiają z rodzicami, przekazują informacje o dostępnej ofercie wsparcia i motywują do szukania pomocy; sytuacja i dobrostan dziecka są monitorowane.

4. Zgłoszenia odnotowuje się w rejestrze zdarzeń (zał. 1); przy podjęciu interwencji zakłada się kartę interwencji (zał. 2).

Rozdział IV. Procedury interwencji↑ spis treści

A. Podejrzenie krzywdzenia dziecka — zasady wspólne

1. Pracownik, który ujawnił sytuację krzywdzenia lub otrzymał takie zgłoszenie, sporządza notatkę służbową (zał. 3) i przekazuje ją koordynatorowi. Wychowawca, pedagog i psycholog wyjaśniają sprawę: rozmawiają z dzieckiem (udzielając doraźnego wsparcia) i z osobami mogącymi pomóc w ocenie sytuacji; w razie potrzeby uczestniczy pielęgniarka szkolna.

2. O podjętych działaniach informuje się rodziców (z wyjątkiem sytuacji, gdy to oni są podejrzani o krzywdzenie — wtedy stosuje się pkt D). Ustala się plan wsparcia dziecka (pkt F).

3. Wszyscy pracownicy zachowują poufność informacji o zdarzeniu — z wyłączeniem informacji przekazywanych uprawnionym instytucjom.

4. Jeżeli zdarzenie wyczerpuje znamiona przestępstwa ściganego z urzędu, dyrektor zawiadamia policję lub prokuraturę (art. 304 k.p.k.); gdy dobro dziecka jest zagrożone w rodzinie — sąd rodzinny (wniosek o wgląd w sytuację rodziny).

B. Podejrzenie krzywdzenia dziecka przez pracownika szkoły

1. Każda osoba, która podejrzewa krzywdzenie dziecka przez pracownika, zgłasza to bezpośrednio dyrektorowi (gdy podejrzenie dotyczy dyrektora — organowi prowadzącemu lub organowi nadzoru pedagogicznego).

2. Dyrektor niezwłocznie odsuwa pracownika od bezpośredniego kontaktu z dziećmi na czas wyjaśnienia sprawy, wysłuchuje pracownika, zabezpiecza dokumentację i informuje rodziców dziecka.

3. W przypadku uzasadnionego podejrzenia popełnienia przestępstwa dyrektor zawiadamia policję lub prokuraturę; wobec nauczyciela stosuje się ponadto przepisy o odpowiedzialności dyscyplinarnej (rozdział 10 Karty Nauczyciela — zawiadomienie rzecznika dyscyplinarnego).

4. Dziecku zapewnia się wsparcie psychologiczne; ustala się plan wsparcia (pkt F).

C. Przemoc rówieśnicza

1. Na każdą sytuację agresji i przemocy reaguje ten pracownik, który jest jej świadkiem — stanowczo, spokojnie, oceniając zachowanie, a nie osobę. Brak reakcji komunikuje uczniom przyzwolenie. W razie potrzeby rozdziela uczniów, używając tylko niezbędnej siły, i zapewnia pierwszą pomoc.

2. Interwencję odnotowuje się w dzienniku, a notatkę przekazuje wychowawcy i koordynatorowi. Wychowawca z pedagogiem/psychologiem rozmawiają osobno z każdym uczestnikiem (zaczynając od lidera grupy), ze sprawcą — o skutkach i konsekwencjach, z pokrzywdzonym — okazując wsparcie, bez oceniania i wypytywania ponad potrzebę.

3. Przy powtarzających się zachowaniach: wezwanie rodziców, wspólne ustalenie strategii (zasady współpracy, konsekwencje, wsparcie), monitorowanie ustaleń; stosuje się środki wychowawcze i kary przewidziane w Statucie (§ 88) oraz Procedurę reagowania na niepożądane zachowania uczniów (poziomy P1–P4).

4. W przypadkach drastycznych (zagrożenie zdrowia lub życia) — natychmiast dyrektor, który w porozumieniu z pedagogiem powiadamia odpowiednie służby (policja, sąd rodzinny). Przy braku współpracy rodziców szkoła pisemnie powiadamia sąd rodzinny.

5. Pokrzywdzonemu i — odpowiednio — sprawcy zapewnia się wsparcie psychologiczno-pedagogiczne; wobec obu stron ustala się działania w planie wsparcia (pkt F).

D. Podejrzenie przemocy domowej

1. Osoba podejrzewająca przemoc domową wobec ucznia powiadamia wychowawcę, a ten — dyrektora i koordynatora. W przypadku podejrzenia przemocy domowej wszczyna się procedurę „Niebieskie Karty”.

2. Formularz „Niebieska Karta — A” wypełnia się w obecności dziecka i osoby najbliższej niebędącej osobą podejrzewaną o przemoc; działania z udziałem dziecka prowadzi się w warunkach zapewniających mu poczucie bezpieczeństwa, w miarę możliwości z udziałem psychologa.

3. Wypełniony formularz A przekazuje się zespołowi interdyscyplinarnemu w gminie nie później niż w terminie 5 dni roboczych od wszczęcia procedury; kopię pozostawia się u wszczynającego. Formularza B nie przekazuje się osobie podejrzewanej o stosowanie przemocy.

4. Jeżeli rodzice są podejrzewani o przemoc, pedagog/psycholog rozmawia z nimi o konsekwencjach i obowiązkach prawnych szkoły; niezależnie od procedury NK dyrektor rozważa zawiadomienie sądu rodzinnego lub prokuratury.

E. Cyberprzemoc i naruszenie wizerunku

1. Każdy przypadek cyberprzemocy jest badany i dokumentowany. Informacja trafia do wychowawcy, który powiadamia pedagoga/psychologa i dyrektora.

2. Zabezpiecza się dowody (zrzuty ekranu, wiadomości, adresy stron — z datą i godziną; wsparcie: nauczyciel informatyki) i w miarę możliwości ustala sprawcę. Pokrzywdzonemu doradza się: nie odpowiadać sprawcy, nie kasować dowodów, ograniczyć dostęp do swoich kont.

3. Ze sprawcą będącym uczniem rozmawia wychowawca z pedagogiem/psychologiem: ustalenie okoliczności, zobowiązanie do usunięcia materiałów z sieci, zadośćuczynienie wobec pokrzywdzonego, konsekwencje statutowe. Rodziców obu stron informuje się o zdarzeniu i podjętych działaniach.

4. Gdy naruszono prawo (groźby, uporczywe nękanie, publikacja intymnych materiałów, kradzież tożsamości ze szkodą majątkową lub osobistą), dyrektor zawiadamia policję. Usuwanie materiałów wymagających ingerencji w dowody uzgadnia się z policją.

5. Pokrzywdzonego otacza się opieką psychologiczno-pedagogiczną i monitoruje, czy działania przemocowe lub odwetowe nie są kontynuowane; szkoła dba o poufność, aby nie pogłębiać naruszenia wizerunku.

F. Plan wsparcia małoletniego po ujawnieniu krzywdzenia

1. Dla dziecka, którego krzywdzenie ujawniono, koordynator — wspólnie z wychowawcą i we współpracy z rodzicami (jeżeli nie są osobami krzywdzącymi) — ustala pisemny plan wsparcia.

2. Plan wsparcia zawiera: działania zapewniające dziecku bezpieczeństwo (w tym zgłoszenia do instytucji, jeśli wymagane), formy wsparcia oferowane przez szkołę (opieka psychologiczno-pedagogiczna, dostosowania w nauce), skierowanie do placówki specjalistycznej (jeśli potrzebne), zadania osób odpowiedzialnych i terminy przeglądu planu.

3. Realizację planu monitoruje wychowawca; koordynator odnotowuje przebieg w karcie interwencji (zał. 2). Plan obejmuje w razie potrzeby także wsparcie dla dziecka będącego sprawcą krzywdzenia.

Rozdział V. Ochrona danych osobowych i wizerunku dziecka↑ spis treści

1. Dane osobowe dzieci przetwarza się zgodnie z RODO (rozporządzenie UE 2016/679) i ustawą z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych. Pracownicy zachowują w tajemnicy dane i sposoby ich zabezpieczenia; informacje wrażliwe o dziecku (sytuacja rodzinna, zdrowotna, prawna) udostępnia się wyłącznie osobom uprawnionym.

2. Upublicznienie wizerunku dziecka (zdjęcie, film, nagranie głosu) wymaga pisemnej zgody rodzica. Zgody zbiera wychowawca na pierwszym zebraniu w cyklu edukacyjnym; zgoda obejmuje publikację na stronie internetowej szkoły oraz oficjalnych profilach szkoły (Facebook, Instagram, YouTube) i może być w każdym czasie wycofana.

3. Zgoda nie jest wymagana, gdy wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości (uroczystość, krajobraz, impreza publiczna).

4. Niedopuszczalne jest utrwalanie wizerunku dziecka przez pracowników dla potrzeb prywatnych oraz umożliwianie mediom utrwalania wizerunku bez zgody rodzica; pracownik nie przekazuje mediom danych kontaktowych rodzica bez jego wiedzy i zgody.

5. Publikując osiągnięcia uczniów (strona, media społecznościowe), szkoła kieruje się zasadą minimalizacji danych.

Rozdział VI. Dostęp do internetu i ochrona przed szkodliwymi treściami↑ spis treści

1. Dostęp dziecka do internetu na terenie szkoły jest możliwy wyłącznie pod nadzorem pracownika pedagogicznego, na sprzęcie szkolnym. Sieć jest zabezpieczona oprogramowaniem filtrującym i monitorującym, aktualizowanym przez osobę odpowiedzialną za infrastrukturę informatyczną.

2. Zgodnie ze Statutem (§ 56) i ustawą — Prawo oświatowe od 1 września 2026 r. uczniów obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń rejestrujących na terenie szkoły (z wyjątkami zdrowotnymi i dydaktycznymi); uczniowie nie korzystają z sieci Wi-Fi na własnym sprzęcie.

3. Wychowawcy i nauczyciele informatyki co najmniej raz w roku prowadzą zajęcia o bezpiecznym korzystaniu z internetu i higienie cyfrowej (w tym o cyberprzemocy, sextingu, ochronie wizerunku i krytycznej ocenie treści, także generowanych przez sztuczną inteligencję).

4. W przypadku znalezienia szkodliwych treści lub ujawnienia, że dziecko ma z nimi kontakt, pracownik informuje wychowawcę; wychowawca z pedagogiem/psychologiem rozmawia z dzieckiem, a przy podejrzeniu krzywdzenia stosuje procedury z rozdziału IV.

Rozdział VII. Zasady bezpiecznych relacji personel — dziecko↑ spis treści

1. Każdy pracownik utrzymuje profesjonalną relację z dziećmi, traktuje je z szacunkiem, reaguje adekwatnie do sytuacji, sprawiedliwie wobec pozostałych dzieci. Komunikacja jest cierpliwa, dostosowana do wieku; podniesienie głosu dopuszczalne wyłącznie ze względów bezpieczeństwa.

2. Zachowania niedozwolone wobec dzieci — personelowi nie wolno w szczególności:

a) stosować przemocy w jakiejkolwiek formie; upokarzać, lekceważyć, obrażać, zawstydzać;

b) nawiązywać relacji o charakterze romantycznym lub seksualnym ani kierować do dziecka propozycji, komentarzy, żartów i gestów o takim charakterze; udostępniać treści erotycznych i pornograficznych;

c) dotykać dziecka w sposób nieprzyzwoity, niestosowny lub niejawny; kontakt fizyczny może być wyłącznie jawną, stosowną do sytuacji odpowiedzią na potrzeby dziecka (wiek, etap rozwojowy, kontekst);

d) ujawniać informacji wrażliwych o dziecku osobom nieuprawnionym, w tym innym dzieciom;

e) zachowywać się przy dzieciach niestosownie (wulgaryzmy, obraźliwe uwagi, nawiązania do atrakcyjności seksualnej, wykorzystywanie przewagi);

f) przyjmować pieniędzy i prezentów od dziecka lub rodziców (poza drobnymi, okazjonalnymi upominkami składkowymi); faworyzować dzieci;

g) podczas wyjazdów — spać z dzieckiem w jednym łóżku lub pokoju; przy czynnościach higienicznych — wykraczać poza niezbędny kontakt.

3. Kontakty z dziećmi w celach edukacyjnych poza godzinami pracy odbywają się za zgodą rodziców, kanałami służbowymi (dziennik elektroniczny, służbowy e-mail). Prywatne relacje rodzinne/towarzyskie z rodzinami uczniów wymagają zachowania poufności informacji o innych dzieciach.

4. Pracownik dba o swoją aktywność w sieci: nie komunikuje się z uczniami przez prywatne komunikatory i media społecznościowe, ma świadomość publicznego charakteru swoich działań w internecie.

5. Dzieci wiedzą, że o każdej niekomfortowej sytuacji mogą powiedzieć zaufanej osobie dorosłej, pedagogowi lub psychologowi — bez negatywnych konsekwencji.

Rozdział VIII. Zasady bezpiecznych relacji dziecko — dziecko↑ spis treści

1. Uczniów obowiązują zasady: szanujemy się nawzajem, nie stosujemy przemocy fizycznej ani słownej, nie wykluczamy nikogo z grupy, nie ośmieszamy, nie utrwalamy i nie publikujemy cudzego wizerunku bez zgody, reagujemy na krzywdę innych — mówimy o niej dorosłym (to nie jest skarżenie).

2. Zasady omawiane są z uczniami na godzinach wychowawczych na początku każdego roku szkolnego; klasy mogą przyjmować własne kontrakty klasowe rozwijające te zasady.

3. Naruszenia zasad są rozpatrywane zgodnie z rozdziałem IV pkt C oraz Statutem; szkoła promuje mediacje rówieśnicze jako sposób rozwiązywania konfliktów.

Rozdział IX. Bezpieczna rekrutacja pracowników↑ spis treści

1. Przed zatrudnieniem dyrektor ustala kwalifikacje kandydata i jego stosunek do wartości szkoły (ochrona praw dziecka); wymaga danych identyfikujących (imiona, nazwisko, data urodzenia, PESEL, dane kontaktowe) oraz CV.

2. Przed dopuszczeniem do pracy z dziećmi dyrektor obowiązkowo sprawdza kandydata w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym (rejestr z dostępem ograniczonym oraz rejestr osób z postanowieniem Państwowej Komisji) — wydruk przechowuje się w aktach osobowych.

3. Kandydat przedkłada informację z Krajowego Rejestru Karnego w zakresie przestępstw określonych w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, art. 189a i art. 207 k.k. oraz w ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii; cudzoziemiec — informację z rejestru karnego państwa obywatelstwa oraz oświadczenia przewidziane ustawą.

4. Zasady stosuje się odpowiednio do praktykantów, wolontariuszy i osób zatrudnianych na innej podstawie niż umowa o pracę.

5. Nowy pracownik zapoznaje się ze standardami, regulaminem pracy i zasadami ochrony danych; potwierdza to oświadczeniami (zał. 5 i 6).

Rozdział X. Monitoring i ocena standardów↑ spis treści

1. Koordynator raz na 12 miesięcy przeprowadza wśród pracowników ankietę monitorującą (zał. 4), opracowuje jej wyniki i przekazuje raport dyrektorowi; w ankiecie pracownicy mogą zgłaszać naruszenia i proponować zmiany.

2. Co najmniej raz na 2 lata dyrektor z koordynatorem dokonują oceny standardów w celu ich dostosowania do aktualnych potrzeb i zgodności z przepisami; wnioski z oceny dokumentuje się pisemnie (protokół oceny dołącza się do dokumentacji standardów).

3. Ocenę przeprowadza się także niezwłocznie po każdej istotnej zmianie przepisów oraz po każdym poważnym incydencie (wnioski z interwencji).

4. Niniejsza wersja stanowi aktualizację wymaganą nowelizacją z 5 sierpnia 2025 r. (termin: 15 sierpnia 2026 r.).

Rozdział XI. Udostępnianie standardów i przepisy końcowe↑ spis treści

1. Standardy wchodzą w życie z dniem ogłoszenia zarządzeniem dyrektora. Udostępnia się je: na stronie internetowej szkoły (w widocznym miejscu, wraz z wersją skróconą dla uczniów), w sekretariacie, pokoju nauczycielskim i gabinecie pedagoga/psychologa.

2. Pracownicy potwierdzają zapoznanie się ze standardami podpisem (zał. 5). Rodzice są zapoznawani przez dziennik elektroniczny i na zebraniach; uczniowie — przez wychowawców, z wykorzystaniem wersji skróconej, w sposób dostosowany do wieku.

3. W sprawach nieuregulowanych stosuje się przepisy powszechnie obowiązujące, Statut szkoły oraz Procedurę reagowania na niepożądane zachowania uczniów i ich dokumentowania.

………………………………………… (podpis Dyrektora Szkoły)

………………………………………… (przedstawiciel Rady Rodziców)

………………………………………… (przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego)

WERSJA SKRÓCONA DLA UCZNIÓW — Twoje bezpieczeństwo w naszej szkole↑ spis treści

Masz prawo czuć się w szkole bezpiecznie. Te zasady obowiązują wszystkich — dorosłych i uczniów.

1. Nikt nie może Cię bić, popychać, wyzywać, ośmieszać, straszyć ani celowo pomijać w grupie. To dotyczy też internetu — nikt nie może publikować Twoich zdjęć ani pisać o Tobie krzywdzących rzeczy bez Twojej zgody.

2. Żaden dorosły nie może dotykać Cię w sposób, który jest dla Ciebie nieprzyjemny lub dziwny, mówić do Ciebie w sposób, który Cię zawstydza, ani prosić Cię o zachowanie czegoś „w tajemnicy przed rodzicami”. Dorosły nie może też pisać do Ciebie prywatnie w internecie.

3. Jeśli coś Cię niepokoi, krzywdzi lub zawstydza — powiedz o tym: wychowawcy, pedagogowi, psychologowi, pielęgniarce albo innemu dorosłemu, któremu ufasz. To nie jest skarżenie. Możesz też poprosić rodziców, aby porozmawiali ze szkołą.

4. Jeśli widzisz, że komuś dzieje się krzywda — zareaguj: powiedz dorosłemu. Pomagając innym, nikogo nie zdradzasz.

5. Co się stanie po Twoim zgłoszeniu? Dorośli Cię wysłuchają, potraktują poważnie i pomogą — tak, aby krzywdzenie się skończyło. Nie zostaniesz z tym sam/sama.

Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży: 116 111 (bezpłatny, całodobowy, także czat na 116111.pl). W nagłym zagrożeniu: 112.

Załącznik nr 1 — Rejestr zdarzeń dotyczących krzywdzenia dzieci↑ spis treści

Tabela: Lp. | Data zdarzenia | Imię i nazwisko dziecka | Forma krzywdzenia | Podjęte działania (odnośnik do karty interwencji). Wersja edytowalna w pliku DOCX.

Załącznik nr 2 — Karta interwencji↑ spis treści

Karta interwencji — wersja edytowalna w pliku DOCX (dane dziecka, przyczyna, działania, spotkania z opiekunami, forma interwencji, wyniki).

Załącznik nr 3 — Notatka służbowa↑ spis treści

Notatka służbowa — wersja edytowalna w pliku DOCX.

Załącznik nr 4 — Ankieta monitorująca (raz na 12 miesięcy)↑ spis treści

Ankieta monitorująca — wersja edytowalna w pliku DOCX.

Załącznik nr 5 — Oświadczenie o zapoznaniu się ze standardami↑ spis treści

Oświadczenie o zapoznaniu się — wersja edytowalna w pliku DOCX.

Załącznik nr 6 — Oświadczenie o niekaralności↑ spis treści

Oświadczenie o niekaralności — wersja edytowalna w pliku DOCX.

Załącznik nr 7 — Procedura „Niebieskie Karty”↑ spis treści

Formularze „Niebieska Karta — A/B” stosuje się w brzmieniu określonym w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz. U. poz. 1870). Aktualne wzory pobiera się ze strony gov.pl; nie powiela się ich w niniejszym dokumencie, aby uniknąć posługiwania się nieaktualnym formularzem.

Do pobrania

• Standardy ochrony małoletnich 2026 — pełny dokument (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Wersja skrócona dla uczniów (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Załącznik 1 — Rejestr zdarzeń (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Załącznik 2 — Karta interwencji (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Załącznik 3 — Notatka służbowa (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Załącznik 4 — Ankieta monitorująca (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Załącznik 5 — Oświadczenie o zapoznaniu się ze standardami (DOCX)  |  PDF (do wydruku)
• Załącznik 6 — Oświadczenie o niekaralności (DOCX)  |  PDF (do wydruku)

Metryczka informacji

Rejestr zmian

Mapa strony BIP  |  Deklaracja dostępności  |  bip.gov.pl